基于核心素养的中职数学项目化教学模式构建与实践研究  

作　　者：郎坤 

机构地区：[1]单县职业中等专业学校,山东菏泽274300

出　　处：《科学咨询》2024年第4期216-219,共4页

摘　　要：项目化教学在职业教育中有独特的作用,中职学校偏向专业教学的特点是根植项目化教学深厚的土壤。教师在中职数学课引入项目化教学法,利用其真实问题驱动、问题导向、问题解决的价值意蕴,指向学生的核心素养培育和高阶学习构建,可以有效激发学生的兴趣,发展他们的数学能力。本文从教学现场出发,在探究项目化教学价值的基础上,对中职数学项目化教学模式构建与实践进行讨论,以期形成中职学生数学学科核心素养培育的新路径。

关 键 词：核心素养 中职数学 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]