基于BOPPPS的课程思政教学方法探究——以“中国旅游文化”课程为例  

作　　者：刘慧君 

机构地区：[1]济南职业学院,山东济南250103

出　　处：《济南职业学院学报》2024年第1期42-47,共6页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：2022年山东省职业教育教学改革研究项目“基于SECI模型的高职旅游管理专业课程思政浸润式教学改革研究与实践”(项目编号:292);2022年济南职业学院教学改革研究项目“高职院校以教法为核心的改革研究与实践——以会展策划与管理专业为例”(项目编号:JG202255)的部分研究成果。

摘　　要：立德树人是教育的根本任务,教师在教学过程中要实现教书育人、知识传授和价值引领等教育目标,就要求教师在教学过程中必须做好课程思政的设计。以“中国旅游文化”课程为例,在BOPPPS教学模式的基础上,充分利用创设情境、案例分析、角色扮演、翻转课堂和小组合作探究等教学方法探索课程思政教学,深度挖掘课程思政元素并将之巧妙融入教学内容和教学环节,最终实现该课程的课程思政教学设计。

关 键 词：BOPPPS教学模式 教学方法 课程思政 “中国旅游文化” 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]