微观层面的德国高中地理教科书分析——以《迪尔克地理》中的“水:嵌入全球系统”为例  

作　　者：李欣语 刘丽 

机构地区：[1]江苏师范大学,江苏徐州

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第8期72-74,80,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2022年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“德国高中地理教材的特点与启示——以《迪尔克地理》为例”(项目编号:SJCX22_1201)的研究成果。

摘　　要：采用局部教材分析法从知识结构及内部联系、外部联系、表述结构3个方面,对德国高中主流地理教科书之一《迪尔克地理》中的“水:嵌入全球系统”一节进行了分析和总结,并在此基础上得出对我国高中地理教科书革新的启示,可推进我国地理教科书改革。

关 键 词：德国高中地理教科书 迪尔克地理 地理教材分析 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]