高职产业学院多元协同提升学生职业素质的路径研究  

作　　者：王萦新[1] 甘迎春[1] 陈琳[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第2期11-14,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：常州机电职业技术学院课题“高职院校产业学院协同培养大学生职业素质的路径研究”(项目编号:2023-SKYB-06);常州大学高等教育研究院课题“高等职业教育助力乡村人才振兴的模式研究”(项目编号:CDGZ2023009);中国成人教育协会乡村专委会课题“乡村振兴背景下高职院校服务新型职业农民培养的机制研究——以江苏省为例”(项目编号:CDGZ2022018)。

摘　　要：随着“双高计划”的深入推进,以“双高”院校为代表,各类高职院校纷纷探索建立产业学院,校企联合推进人才培养模式的改革,不断提升高职院校人才培养水平;另外,通过校企深度合作育人提升大学生的职业素质;同时,职业院校在产业学院多方协同育人过程中,遇到了一些困难和问题,需要加强研究、完善机制,在不断探索中进一步提升育人质量。

关 键 词：高职产业学院 协同 大学生职业素质 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]