基于逆向设计的高校体育俱乐部课程构建  

作　　者：田章飞[1] 武昌桥 

机构地区：[1]合肥幼儿师范高等专科学校,安徽合肥230011

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第2期82-85,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：安徽省高校人文社科重点项目“新师范理念下安徽省师范专科学校发展路径研究”(项目编号:2022AH052880);2023安徽省体育教育专业创新团队(项目编号:2022cxtd129)。

摘　　要：高校体育蕴藏着激发和维持学生运动的内驱动力。在逆向设计的路引下,对学情进行分析,建立分层基础,师生共同进行有针对性地设定目标,完成“三有”课程的兴趣导引,逐级推进至运动意义的联系和更多可能性的拓展。结合资料分析和实践反馈,初步构建“有兴趣”“有意义”“有可能”的高校体育俱乐部课程框架已成雏形,以此激励学生主观能动性,实现多维度育人。

关 键 词：逆向设计 高校体育 俱乐部课程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] G8[文化科学—教育学]