构建“一体两翼”模式提升“常赛”育人实效  

作　　者：颜小琴 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区南山湖小学教科室,江苏南通226300

出　　处：《江苏教育》2024年第9期62-64,69,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“小学生‘我锻炼’项目的时空拓展与订制管理研究”(B/2022/03/116)阶段性研究成果。

摘　　要：“一体两翼”的“常赛”模式中,“一体”是指参赛,“两翼”分别是观赛和评赛。构建“一体两翼”模式有三策略,即时空拓展策略:让“常赛”无处不在;订制管理策略:让“常赛”适合人人;集中展示策略:让“常赛”彰显精神。“一体两翼”模式使“常赛”与“教会”“勤练”更为匹配,有效提升“常赛”育人实效。

关 键 词：教会、勤练、常赛 参赛、观赛、评赛 “一体两翼”模式 时空拓展 订制管理 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]