美育融入青年心理健康教育的互动路径探赜  

作　　者：梁健晟 刘晓慧 

机构地区：[1]华南农业大学外国语学院,广东广州510642 [2]华南师范大学音乐学院,广东广州510006

出　　处：《内蒙古财经大学学报》2024年第2期22-27,共6页Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目(GD18XYS30);广东教育学会2023年度科研课题(GDES14428);华南农业大学2022年校级教改项目(JG22078)。

摘　　要：美育在推进心理品质教育和促进人格全面发展方面具有显著作用。论文基于柯林斯的互动仪式链理论,从身体在场、局外设限、焦点集中、情感共振等四个维度对青年心理健康教育的互动过程机制进行了分析。研究发现了一系列内隐性困境,包括网络社交导致情景伪化、多元文化易致情感遮蔽以及心理健康教育主体异质导致的符号式微等问题。可以采取美育的视角,以具化情境、情感聚焦、群体符号为突破点,通过建立心理健康教育主体之间的情感纽带,在共情共境中实践“以美育心”的心理健康共育符号。

关 键 词：青年心理健康教育 美育 互动仪式链 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]