MBBS留学生《妇产科学》教学改革与探索  

作　　者：金云峰[1] 李莉[1] 张炜炜 赵鑫鑫 施陈楠 奚庆华[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院妇产科,江苏226001

出　　处：《交通医学》2024年第1期106-107,共2页Medical Journal of Communications

基　　金：南通大学附属医院教学研究课题(Tfj22005)。

摘　　要：目的:对南通大学医学院全科医学学士教育(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)留学生《妇产科学》教学改革的效果进行评估。方法:选取2018级64例留学生为对照组,2019级65例留学生为观察组,比较两组出勤率、课堂表现分、阶段性测试和期末考试成绩。结果:观察组学生出勤率94.14%高于对照组的57.77%,课堂表现88.17±2.13分高于对照组的65.92±2.71分,阶段性测试成绩91.41±2.00分高于对照组的68.58±2.61分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组期末考试成绩80.22±8.68分高于对照组的64.61±11.24分,观察组期末考试优良率47.69%高于对照组的10.94%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:《妇产科学》教学改革可以明显调动MBBS留学生学习的主观能动性,提高学生专业知识成绩。

关 键 词：全科医学学士教育 留学生 妇产科学 教学改革 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]