OBE-BOPPPS教学模式在《呼吸内科学》教学中的应用  

作　　者：王苒[1] 张彬彬 孙莉[1] 王勇[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科,安徽合肥230001

出　　处：《承德医学院学报》2024年第2期165-168,共4页Journal of Chengde Medical University

基　　金：安徽高等学校省级质量工程项目(2022jyxm770);安徽省高等学校省级教学示范课建设项目(呼吸内科学)(2020)。

摘　　要：呼吸系统疾病是我国最常见的疾病,具有高发病率、高患病率和高死亡率,造成了巨大的疾病负担,是我国最为突出的公共卫生与医疗问题之一[1]。目前,随着大气污染加剧、人口老龄化加重、耐药病原体出现等问题的日益显著,呼吸系统疾病面临着严峻的防治形势[2]。《呼吸内科学》是临床医学专业的一门核心课程,其知识点范围广、涉及系统多、专业性强,如何使学生取得良好的教学效果是医学教育工作者一直以来探索的问题[3]。既往《呼吸内科学》的教学主要采用以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)模式,以教师为中心,采用单纯机械的授课方式进行教学[4]。

关 键 词：OBE教学理念 BOPPPS教学模式 教学效果 呼吸内科学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]