初中道德与法治生活化教学浅谈  

作　　者：嘎措 

机构地区：[1]西藏那曲巴青县中学

出　　处：《传奇故事》2024年第9期43-44,共2页

摘　　要：初中阶段学生的身心发展速度往往较快,然而却与学生的生活经验和阅历之间有着较好的匹配性。同时,外部因素对学生发展的影响也十分明显,针对自身的发展道路,大多学生还未能予以综合性的认知和明确,也由于缺失具体的目标,所以在学生自身的发展中很容易产生有所迷茫的情况。因此,展开初中道德与法治课教学工作至关重要,该项教学工作主要是围绕于现实生活来加以展开的,教师需通过落实生活化教学来促进学生的有效性学习,增强学生的法治意识,进而推动学生身心的良好发展。

关 键 词：初中道德与法治 生活化 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]