中小学安全风险防控的困境和发展路向——基于对全国880名中小学教师的实证研究  

作　　者：桂成伟 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]北京市丰台区和义学校

出　　处：《江苏教育研究》2024年第3期65-72,共8页Jiangsu Education Research

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“优质均衡背景下县级政府‘县管校聘’政策有效执行的保障体系研究”(EGA220543)的研究成果。

摘　　要：中小学安全是公共安全的重要内容,是全面贯彻党的教育方针,保障学生健康成长、全面发展的前提和基础,一直备受社会各界和学校管理者的关注,在具体执行中面临着诸多困难。以合供理论为理论框架,对全国880名中小学教师展开实证研究,了解了中小学安全风险防控的现实困境,分析了学校教师对学校安全风险防控的合供意愿。在合供理论视域下,学校、学生和家长实现价值共创,激发教师、学生和家长的内生动力,建立健全多元参与合供的风险防控机制,这对于破解当前中小学安全防控困境具有借鉴意义。

关 键 词：中小学安全风险 风险防控 合供理论 实证研究 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]