重视概念教学 提升核心素养——以“倾斜角和斜率”为例  

作　　者：杜文伟[1] 

机构地区：[1]安徽省宿州市第二中学

出　　处：《中学数学》2024年第7期32-34,共3页

摘　　要：本文中基于《普通高中数学课程标准(2017年版)》中阐述的在学生学习数学和应用数学的过程中,学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养,以人教A版选择性必修第一册“2.1倾斜角和斜率”概念课为例进行教学设计.数学概念是数学的灵魂,概念教学一是要抓住概念的“质”(概念的内涵),二是要抓住概念的“量”(概念的外延),在此基础上培养学生的核心素养.

关 键 词：直线 倾斜角 斜率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]