城市设计专业基础教学中的“通专并举”模块建构  

作　　者：沈葆菊[1] 李昊[1] 徐诗伟[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学,西安710055

出　　处：《室内设计与装修》2024年第5期124-125,共2页Interior Design ＋ Construction

基　　金：国家自然科学基金项目(51608416);陕西高等教育教学改革项目(23BY052);陕西省大学生创新创业训练支持计划项目(S202310703174)。

摘　　要：城市设计专业的人才培养,与我国现阶段的城市空间存量品质提升需求密切相关。虽然在当前这仍是一个初创的专业方向,但其相关理论与实践以及课程建设,在国内外都存在一个相对成熟的共识性通专并置框架。现阶段的难点聚焦在,如何将较短的学制与交叉融合的学科内涵,有效地匹配在具体的课程设置与课堂组织之中。本文以西安建筑科技大学2年来的专业基础教育研讨与实践为例,重点介绍在二年级基础教学过程中通专并举的教学模块建构,尝试在基础教学阶段就明晰其与相关专业的差异化特征,为这一新专业建设提供参考。

关 键 词：城市设计专业 基础教学 通与专 本科二年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]