思维导图联合二维码微课教学模式在肿瘤科临床护理教学中的应用  

作　　者：黄秀艳[1] 张仰恩[1] 陈湘威[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第三医院,广州510630

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2024年第4期159-164,共6页Modern Nurse

基　　金：2021年度广东省医学科研基金(项目编号:A2021029)。

摘　　要：目的探究思维导图联合二维码微课教学模式在肿瘤科临床护理教学中的应用效果。方法选取2021年6月1日—2022年7月31日在广州市某三甲医院肿瘤内科实习的69名护理本科生纳入研究,分为14个小组,小组组号排序后将单数组号作为观察组,共35人,双数组号为对照组,共34人,按组号顺序依次入科实习,每组实习时间为4周。对照组采用常规的全程一对一临床护理带教模式,在此基础上,观察组采用以思维导图联合二维码微课的教学模式,比较两组护理实习生的考核成绩和满意度。结果观察组护理实习生的理论考核成绩、专科操作考核成绩、护理查房考核成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生对线上线下结合教学方法、理论授课效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图联合二维码微课教学模式有助于增强护理实习生自主学习能力和综合实践能力,提高学习效率,提升临床护理教学质量和满意度。

关 键 词：思维导图 二维码 肿瘤内科 护理教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]