多源流理论视域下儿童友好社区发展的动力机制与优化路径  

作　　者：马琳[1] 李少梅[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,西安710062

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2024年第3期16-20,共5页Early Education

基　　金：全国教育科学规划2022年国家一般课题“事实无人抚养儿童家庭教育补偿制度设计及追踪研究”(项目批准号:BKA220039)的研究成果之一。

摘　　要：社区是儿童成长与发展的重要空间,全面提升其儿童友好程度是当前儿童发展与教育领域的重要议题。本研究从多源流理论视域出发,探讨与分析我国儿童友好社区发展的动力机制发现,问题源流、政策源流和政治源流分别构成了儿童友好社区发展的根本动力、核心动力和关键动力,三条源流汇集形成合力,有效地助推相关政策文件的落地落实和儿童友好社区的有序发展。本研究建议挖掘社区儿童友好教育资源,直击问题源流;形成政策共同体及互动机制,聚合政策源流;营造儿童友好正向舆论环境,依托政治源流。

关 键 词：多源流理论 儿童友好社区 动力机制 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]