基于体验式教学的安宁疗护教育在高职实习护生中的应用  

Application of hospice nursing education based on experiential teaching in vocational practice nurses

作　　者：吴媛[1] 何美霖[1] 曾玉萍[1] 郑梅[1] 于丽琴[1] 潘黎玲[1] 韦薇[1] WU Yuan;HE Meilin;ZENG Yuping;ZHENG Mei;YU Liqin;PAN Liling;WEI Wei(The First Affiliated Hospital of Guangxi Medical University,Guangxi 530021 China)

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西530021

出　　处：《循证护理》2024年第8期1417-1421,共5页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题,编号:Z20190895;2022年度广西医科大学本科教育教学改革项目,编号:2022XJGY46。

摘　　要：目的:探讨基于体验式教学的安宁疗护教育对高职实习护生的死亡态度、人生意义和共情能力的影响。方法:采用便利抽样法于2021年11月—2022年3月选取某三级甲等医院老年病学科实习的72名护理高职实习护生为研究对象,完成基于体验式教学的安宁疗护教育课程,教学前后采用死亡态度描绘量表(DAP-R)、中文人生意义问卷(MLQ)和中文杰斐逊共情量表(JSE)护生版评价学生的死亡态度、人生意义感和共情能力;并通过访谈了解护生对该课程的评价。结果:教学前后护生的DAP-R、MLQ、JSE得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于体验式教学的安宁疗护教育可改善高职实习护生的死亡态度,提高其人生意义感和共情能力。

关 键 词：体验式教学 临床实习 安宁疗护 护生 护理 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G712[医药卫生—临床医学]