建国以来家庭教育类法规政策的影响及对策  

作　　者：刘腾 

机构地区：[1]西藏民族大学教育学院

出　　处：《西藏教育》2024年第3期9-12,共4页

摘　　要：本研究以建国以来国家政府部门颁布有关家庭教育的法规政策为研究对象,将家庭教育法规政策的演进分为三个阶段:注重家长对家庭教育的参与、强调多方对家庭教育的参与、明确家庭教育在教育中的基础地位和提出构建家庭教育指导服务体系。继而开设了家庭教育专业学科、颁布了有代表性的家庭教育政策《中华人民共和国家庭教育促进法》和家庭教育指导服务机构的初步形成,成立并完善保障家庭教育落到实处的家庭教育指导服务体系。但其中也存在理论基础薄弱、体系建设不完善以及家庭教育指导师培养质量不够权威的情况,最后针对上述问题提出相应对策。

关 键 词：家庭教育政策 家庭教育理论 家庭教育指导 

分 类 号：G78[文化科学—教育学] D923[政治法律—民商法学] D922.16[政治法律—法学]