民族器乐课程对大学生心智自省与情绪调控能力的理论影响分析  

作　　者：蒋真 王翔 

机构地区：[1]马来西亚理科大学 [2]湖南科技学院音乐与舞蹈学院 [3]不详

出　　处：《黄河之声》2024年第1期163-165,169,共4页Song of The Yellow River

基　　金：2022年湖南省教育厅科学研究一般项目《民族器乐学习干预大学生心理健康的策略研究》研究成果(项目编号:22C0527)。

摘　　要：本研究理论性探讨了民族器乐教育对大学生心智自省及情绪调控能力的影响。结合音乐教育、心理健康和文化传承理论,研究揭示了民族器乐学习如何促进学生自我认知和情绪管理能力。结果显示,民族器乐不仅提升音乐理解与欣赏,还强化自我意识和情绪调控。此外,它在文化认同建构中扮演关键角色。研究强调,民族器乐课程对大学生心理健康和文化素养提升至关重要,为其融入心理健康教育提供理论依据。

关 键 词：民族器乐教育 心智自省 情绪调控 大学生 心理健康 

分 类 号：J632[艺术—音乐]