基于环境科学教育的中小学实践活动设计与实施  被引量:1

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作  者:平原野 席伟 张雅雯 晁翔宇 

机构地区:[1]郑州师范学院

出  处:《环境教育》2024年第4期64-65,共2页Environmental Education

基  金:郑州师范学院本科教学改革一般项目“跨学科视角下研学旅行在科学教育教学中的融合与探索”(JXGGYB-232333)。

摘  要:本文强调了理论与实践的有机结合,凸显了综合实践活动对学生环境意识、兴趣和参与度的积极影响。为进一步深化环境教育的影响力,建议加强中小学实践活动的支持,推动以学生为中心的教学模式。在全球环境挑战如气候变化、生物多样性丧失和污染的背景下,提高青少年的环境意识和实践活动参与度显得尤为重要。环境科学教育在培养学生的环境知识、态度和行为方面起着关键作用。实践活动作为教育的核心组成部分,通过将理论与实践相结合,提高了学习效果并增强了吸引力[1]。本文聚焦中小学环境科学教育中的实践活动设计与实施,旨在提高学生的环境意识和参与度,同时为教育者提供有效的教学策略。

关 键 词:活动设计与实施 环境挑战 综合实践活动 理论与实践 中小学 生物多样性丧失 以学生为中心的教学模式 参与度 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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