基于素养本位的综合实践活动跨学科项目探究——以“自制亮度测量仪助力节能减排”项目为例  

作　　者：赖舒琪 

机构地区：[1]福建省厦门市云顶学校,361007

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第8期50-51,共2页China Modern Educational Equipment

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“指向深度学习的初中信息科技课堂评价研究”(编号:22048)。

摘　　要：义务教育新课程标准的颁布对课程实施提出了新要求,即教学要从知识本位转向素养本位,由专注于学科的教育向专注于人的教育转型升级。综合实践活动课程作为课程体系的重要组成部分,在实现新时代素养本位的教学目标上有重要意义,针对如何在综合实践活动中开展跨学科项目、实现素养本位进行探讨。

关 键 词：综合实践活动 素养本位 跨学科项目 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]