“高分子化学”课程考核的现状、存在问题与对策  

作　　者：李翠珍[1] 任广元[1] 陈碧波[1] 

机构地区：[1]东华理工大学化学生物与材料科学学院,江西南昌330013

出　　处：《进展》2024年第5期60-62,共3页

基　　金：东华理工大学校级教改项目“双万计划背景下高分子化学教学改革探索”,编号:DHJG-19-18。

摘　　要：针对现行“高分子化学”课程考核中考勤和作业等过程考核方式简单、区分度和效度低及期末考核方法单一、内容僵硬等问题,笔者提出了设定灵活多样过程考核方式、改变教师教学理念和教学方式以及多元化期末考核方式和试卷内容全面化的改革措施,较好地反映学生全过程学习效果的真实性和提高学生分析、解决能力及创新意识的培养。

关 键 词：过程考核 期末考核 考核方式 解决对策 

分 类 号：G433[文化科学—教育学]