多维度完全融合式教学模式的建构与探索——以“程序设计语言”教学实践为例  

作　　者：樊亚妮 张辉[1] 

机构地区：[1]广东第二师范学院物理与信息工程学院,广东广州510303

出　　处：《工业和信息化教育》2024年第4期56-61,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2018年教育部高教司校企合作协同育人项目“构建全方位的电子信息技术的信息化教学环境”(项目编号:201801191011);2020年广东第二师范学院高等教育教学改革项目“程序设计语言“在线与自适应混合式”教学模式的探索与构建”(项目编号:2020jxgg10)。

摘　　要：针对混合式教学存在的问题,以创新型人才具有的核心素养为依据,建构了由教师的教、学生的学、教学组织和学习评价多维度完全融合教学模式,充分利用信息技术和人工智能,实现对学生创新思维和创造能力的培养;以“程序设计语言”课程为例,探讨多维度完全融合教学模式的实践。

关 键 词：创新型人才 混合式教学 多维度完全融合教学模式 教学组织 学习评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]