教学组织

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高校基层教学组织建设的影响因素及其作用机制
《重庆高教研究》2025年第3期25-37,共13页杜艳芳 刘义兵 
山西省高等学校教学改革创新项目“数字时代地方高校基层教学组织建设研究”(J20241273)。
在文化生态理论视角下,高校基层教学组织建设包括组织文化、组织系统、教师心智模式、教师教学学术素养、条件支持5个维度。通过对832位高校教师的问卷调查数据进行分析发现:高校基层教学组织建设总体处于中等水平,呈现组织文化特色彰...
关键词：高校基层教学组织 文化生态 组织文化 组织系统 心智模式 教学学术素养 
人工智能(AI)在教学中的应用研究——以电梯工程技术专业“电梯结构与传动”课程为例11112
《科研成果与传播》2024年第10期205-208,共4页张莉莉 曹继萍 陈涛 苏春晖 王有明 
课程是人才培养的核心要素,人工智能是新质生产力的重要引擎,以“金课”为抓手、人工智能为引擎,带动“金师”“金地”和“金教材”建设,是高职院校深化现代职教体系建设改革、加强新双高“五金”建设的重要途径。本文主要探讨人工智能(...
关键词：人工智能 教学组织 教学效果资源优化 
基于创新能力培养的材料类专业综合实验教学组织与建设
《模具制造》2025年第5期99-101,共3页王刚 刘杨 关欣 齐鹏远 张庆福 
营口理工学院2024年产教融合(产业学院项目)——基于现代产业学院材料类专业实践教学改革研究(基金编号:202403)。
随着国家创新驱动发展战略的实施,高校作为人才培养的主要平台,需将创新能力培养贯穿于教育教学全过程。材料类专业作为现代科学技术发展的基石,其教学改革一直备受关注。为了提高学生的创新能力,综合实验教学的组织与建设成为一项关键...
关键词：创新能力 专业综合实验 教学改革 
产教深度融合视域下基层思政教学组织满意度调查及提升策略
《经济师》2025年第4期192-193,共2页谢翠华 李青琳 齐鸣鸣 刘宇轩 史昕滢 
浙江省哲学社会科学规划重点项目(编号:25NDJC030Z);2022年浙江省课程思政示范基层教学组织项目:数智教学创新团队;2022年浙江省普通高校“十四五”教育改革项目:项目引领的软件能力培养体系研究与实践(项目编号:1000416230660203);浙江省软科学研究计划重点项目:面向新质生产力的区域创新生态系统构建与协同路径研究;浙江省重大人文社科攻关计划项目重点项目(编号:2024GH034)。
产教深度融合作为新时代教育改革的重要方向,为基层思政教学组织注入了新的活力。文章基于产教深度融合的理论框架,以量化研究为核心方法,调查基层思政教学组织的满意度现状,分析其影响因素,并提出切实可行的提升策略。研究表明,产教融...
关键词：产教深度融合 基层思政教学组织 满意度分析 教学改革 提升策略 
党建与教研联动:高校基层教学组织“11344”模式的创新与实践
《陇东学院学报》2025年第2期117-121,共5页孙丽坤 马友记 
国家自然科学基金项目“复合菌群介导牛粪好氧堆肥氮素转化及机理研究”(32160756);甘肃农业大学畜牧学肉羊科技创新团队项目(GAU-XKTD-2022-20)。
基层教学组织建设及其管理效率提升,直接关系到高校立德树人教育质量。在总结甘肃农大动物生产与智慧牧业系近五年基层教学组织建设工作基础上,通过以党建思政为引领、制度建设为先导、教研联动为支撑、人才培养质量为目标的机制建设,...
关键词：党建教研联动 基层教学组织 建构模式 人才培养质量 
基于OBE理念校校合作创新创业教育基层教学组织的积极探索与实践分析
《科技风》2025年第12期47-49,共3页费洪新 黄秀峰 邓砚 张茂祥 李海 
2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于OBE理念的地方医学院校基层教学组织建设研究与探索”(编号:2024JGA287);广西教育科学“十四五”规划2023年度高等院校创新创业专项课题“高等医药院校创新创业人才培养的‘政产学研医资’模式改革研究”(编号:2023ZJY1433);广西研究生教育创新计划项目“研讨式教学培养医学院研究生创新能力的研究”(编号:JGY2023303);教育部产学合作协同育人项目“数字转型背景下基础医学专业人才培养模式构建”(编号:230804213263945)。
我国医学步入快车道,新医科不仅重视医学教育,还重视医学生创新创业教育,实施医学教育、创新创业教育并行发展的双轨制非常必要。校校合作模式是高等院校与高等院校之间有效构建的新型创新创业教育模式,有利于培养医学生综合能力。本文...
关键词：校校合作 跨学科 高等院校 创新创业 新医科 
产教融合背景下新建地方应用型本科高校优化基层教学组织运行机制研究
《沿海企业与科技》2025年第2期85-89,共5页胡优玄 陆媛斌 
广西高等教育本科教学改革工程项目“基于新一轮审核评估的新建地方应用型本科高校基层教学组织改革的研究与实践”(2021JGA315)。
文章从促进产教融合的需求条件出发,并参考《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》(试行),发现部分新建地方应用型本科高校基层教学组织在人员结构上未能有效满足产教融合的需求,在职能界定上未能充分体现产教融合的核心理念,在...
关键词：产教融合 应用型本科高校 基层教学组织 运行机制 
大学英语虚拟教研室建设的理论研究与路径探索
《教育教学论坛》2025年第15期41-44,共4页滕术艺 刘震 
2022年度黑龙江省高等教育教学改革重点课题“创新创优共建共享——大学英语课程虚拟教研室建设理念与路径”(SJGZ20220178)。
建设虚拟教研室是落实教育数字化的有效举措,也是“智能+”时代优化基层教学组织形式的必然选择。大学英语虚拟教研室既具备一般虚拟教研室的开放性与共性的特征,也具有英语课程的独特属性,即强调英语课程的共享。首先梳理大学英语虚拟...
关键词：虚拟教研室 教学组织 理论研究 建设路径 传统教研室 
应用型本科高校基层教学组织评价指标体系研究
《大学》2025年第10期36-39,共4页舒敏萍 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“应用型本科高校产教融合人才培养模式实施路径研究”(项目编号:2024SJY B0446);三江学院高等教育研究重要课题“应用型本科高校基层教学组织评价体系构建与研究”(课题编号:GJ2022003)。
当前高校在基层教学组织建设成果方面逐渐呈现良好的发展态势,其建设研究涵盖了历史沿革、结构形态、组织功能、组织形式、路径模式,为基层教学组织评价体系的构建奠定了基础。文章参照高水平应用型大学和审核评估的评价指标体系,综合...
关键词：基层教学组织 “CIPP”决策导向评价模式 专家排序法 
新质生产力背景下高职院校基层教学组织的改革路径研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第7期82-84,90,共4页郭文英 
江苏高校哲学社会科学研究2024年立项课题“江苏职业教育基层教学组织建设与评价研究——以‘3+2’‘4+0’项目为例”(项目编号:2024SJB880147);常州机电职业技术学院2024年度立项课题“基于职业能力培养的专业认证路径研究”(项目编号:2024-JGYB-16)。
推动基层教学组织改革、提高教学质量,是增强高职院校核心竞争力的有效途径。文章阐述了基于新质生产力的高职基层教学组织的建设目标,剖析了高职基层教学组织的建设现状,从明确基层教学组织的建设目标、完善基层教学组织的人才培养策...
关键词：基层教学组织 职业教育 高质量发展 
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