基层教学组织

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基于OBE理念校校合作创新创业教育基层教学组织的积极探索与实践分析
《科技风》2025年第12期47-49,共3页费洪新 黄秀峰 邓砚 张茂祥 李海 
2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于OBE理念的地方医学院校基层教学组织建设研究与探索”(编号:2024JGA287);广西教育科学“十四五”规划2023年度高等院校创新创业专项课题“高等医药院校创新创业人才培养的‘政产学研医资’模式改革研究”(编号:2023ZJY1433);广西研究生教育创新计划项目“研讨式教学培养医学院研究生创新能力的研究”(编号:JGY2023303);教育部产学合作协同育人项目“数字转型背景下基础医学专业人才培养模式构建”(编号:230804213263945)。
我国医学步入快车道,新医科不仅重视医学教育,还重视医学生创新创业教育,实施医学教育、创新创业教育并行发展的双轨制非常必要。校校合作模式是高等院校与高等院校之间有效构建的新型创新创业教育模式,有利于培养医学生综合能力。本文...
关键词：校校合作 跨学科 高等院校 创新创业 新医科 
党建与教研联动:高校基层教学组织“11344”模式的创新与实践
《陇东学院学报》2025年第2期117-121,共5页孙丽坤 马友记 
国家自然科学基金项目“复合菌群介导牛粪好氧堆肥氮素转化及机理研究”(32160756);甘肃农业大学畜牧学肉羊科技创新团队项目(GAU-XKTD-2022-20)。
基层教学组织建设及其管理效率提升,直接关系到高校立德树人教育质量。在总结甘肃农大动物生产与智慧牧业系近五年基层教学组织建设工作基础上,通过以党建思政为引领、制度建设为先导、教研联动为支撑、人才培养质量为目标的机制建设,...
关键词：党建教研联动 基层教学组织 建构模式 人才培养质量 
新质生产力背景下高职院校基层教学组织的改革路径研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第7期82-84,90,共4页郭文英 
江苏高校哲学社会科学研究2024年立项课题“江苏职业教育基层教学组织建设与评价研究——以‘3+2’‘4+0’项目为例”(项目编号:2024SJB880147);常州机电职业技术学院2024年度立项课题“基于职业能力培养的专业认证路径研究”(项目编号:2024-JGYB-16)。
推动基层教学组织改革、提高教学质量,是增强高职院校核心竞争力的有效途径。文章阐述了基于新质生产力的高职基层教学组织的建设目标,剖析了高职基层教学组织的建设现状,从明确基层教学组织的建设目标、完善基层教学组织的人才培养策...
关键词：基层教学组织 职业教育 高质量发展 
应用型本科高校基层教学组织评价指标体系研究
《大学》2025年第10期36-39,共4页舒敏萍 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“应用型本科高校产教融合人才培养模式实施路径研究”(项目编号:2024SJY B0446);三江学院高等教育研究重要课题“应用型本科高校基层教学组织评价体系构建与研究”(课题编号:GJ2022003)。
当前高校在基层教学组织建设成果方面逐渐呈现良好的发展态势,其建设研究涵盖了历史沿革、结构形态、组织功能、组织形式、路径模式,为基层教学组织评价体系的构建奠定了基础。文章参照高水平应用型大学和审核评估的评价指标体系,综合...
关键词：基层教学组织 “CIPP”决策导向评价模式 专家排序法 
产教融合背景下新建地方应用型本科高校优化基层教学组织运行机制研究
《沿海企业与科技》2025年第2期85-89,共5页胡优玄 陆媛斌 
广西高等教育本科教学改革工程项目“基于新一轮审核评估的新建地方应用型本科高校基层教学组织改革的研究与实践”(2021JGA315)。
文章从促进产教融合的需求条件出发,并参考《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》(试行),发现部分新建地方应用型本科高校基层教学组织在人员结构上未能有效满足产教融合的需求,在职能界定上未能充分体现产教融合的核心理念,在...
关键词：产教融合 应用型本科高校 基层教学组织 运行机制 
基于基层教学组织的船舶综合驾驶台课程探索
《天津航海》2025年第1期65-67,共3页韩廷选 崔建辉 王宗涛 李亚楠 
2024年天津理工大学校级教学基金项目—新工科背景下航海类跨专业基层教学组织探索(YB24-15)。
以船舶综合驾驶台课程为例,文章通过分析综合驾驶台系统对海运人才的要求,发掘教学过程存在的问题,分析存在的原因,并通过对学科交叉、协同育人、需求导向等方向的研究,提出基于基层教学组织改革的新模式,致力于推进航海教育现代化,培...
关键词：学科交叉 基层教学组织 教学改革 虚拟仿真 
高校基层教学组织的三重逻辑
《辽宁省交通高等专科学校学报》2025年第1期58-62,共5页周芮同 
2020年四川师范大学校级教改项目(jwc202082131)。
基层教学组织是我国高校内部最基本的集体性教学组织结构,在长期的历史发展中出现了组织建设滞后、组织功能弱化、管理制度不完善等问题。本文通过对基层教学组织基本内涵的探明、发展历程的追溯,梳理和分析了基层教学组织建设存在的问...
关键词：基层教学组织 理论逻辑 历史逻辑 实践逻辑 
守正创新——新工科建设视域下大学数学公共课程类基层教学组织建设
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第2期71-74,共4页孙和军 王海侠 
江苏高等教育质量保障与评价研究2023年度课题“新工科建设背景下大数据赋能的大学数学公共基础课课程评价体系研究”(2023-C34);2024年江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题“新工科建设视域下数字赋能的大学数学公共基础课改革研究与实践”(2024GZJX028);南京理工大学本科教学改革与建设工程项目“工科基础数学课程群分层类教模式改革实践”(2023年)。
针对新工科建设要求,坚持守正创新,以课程为纽带,从师德师风建设、教学组织文化培育、教学学术共同体构建、课程思政育人、学生创新实践能力培养、组织发展内生动力激发、多元共建共享机制建设等角度,深化数学公共课程类基层教学组织建...
关键词：基层教学组织 教师队伍建设 数学 新工科建设 
虚拟教研室在基层教学组织运行中的应用研究——以河北建筑工程学院为例
《教育观察》2025年第4期1-4,77,共5页张会芳 胡建林 陈海洋 郝勇 
河北省2023—2024年度高等教育教学改革研究与实践项目“双碳战略背景下高校材料类专业人才培养模式探索与实践”(2023GJJG333);河北建筑工程学院2024年度教育教学改革研究与实践项目“基层教学组织运行机制研究与实践——以材料科学与工程教研室为例”(2024JY002);河北省教育厅2024年省级研究生示范课程《装配式建筑技术》(KCJSX2024107)。
基层教学组织是教学工作中基础且重要的单位,关乎教学质量、教师专业成长及学生学习成效。因此,加快基层教学组织发展进程,对于教育事业的进步至关重要且势在必行。虚拟教研室具有突破教研活动时空限制、实现教师间高效互动、提升教研...
关键词：基层教学组织 虚拟教研室 信息技术建设 
数字电子技术课程教研室建设初探
《教育进展》2025年第2期812-818,共7页罗忠亮 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“数字电子技术课程教研室”(粤教高函〔2023〕4号);广东省教育科学规划课题“教育数字化转型背景下高校教师数字素养提升路径研究”(2024GXJK304);韶关学院教学质量工程项目“数字电子技术课程教研室”(韶学院办〔2021〕46号)。
课程教研室是大学教师开展教学研究和交流研讨的基层教学组织,是推进高校教学质量提升、教师专业成长的重要抓手,对于提高人才培养质量具有重要意义。针对部分教研室存在的教学职能弱化问题,以数字电子技术课程教研室为例,从加强制度建...
关键词：课程教研室 数字电子技术 课程建设 基层教学组织 
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