人工智能在分层进阶教学中的应用——以南京农业大学《物理学》为例  

作　　者：戴存礼[1] 赵艳艳 吴威 

机构地区：[1]南京农业大学理学院,江苏南京210095

出　　处：《科技风》2024年第11期85-87,共3页

基　　金：2023年教指委(华东地区)高等学校教学研究项目(项目编号:2023JZWHD02);南京农业大学理学院教改专项资金资助(项目编号:2022YJGZ01);南京农业大学第四批“课程思政”示范课程(项目编号:KCSZ202326)资助的课题。

摘　　要：大学物理教学中为实现“知识”“素养”和“能力”有机结合的三全育人目标,提出了基础层、评价层、拓展层、研究层分层进阶、线上线下相结合的教学模式,将人工智能广泛应用到该教学模式中,为学生提供个性化的学习体验、快速获取各种资源、开展虚拟实验和模拟、自然语言处理等多方面的帮助;为教师提供丰富的教学资源、个性化的教学方案、多种课堂互动工具、智能评测和全面的教学反馈。通过应用人工智能技术,更好地促进教育的发展和进步。

关 键 词：分层进阶 人工智能 应用 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]