师范专业认证背景下课程思政融入专业课的研究与探索——以《细胞生物学》为例  

作　　者：时丽冉[1] 吕亚慈[1] 

机构地区：[1]衡水学院生命科学学院,河北衡水053000

出　　处：《现代农村科技》2024年第5期139-140,共2页

基　　金：衡水学院教育教学改革研究与实践项目(jg2020080)。

摘　　要：师范类专业认证是高校提高人才培养规格、持续监控教育质量的重要手段。在认证标准中将师范生道德价值取向、社会责任和人文关怀放到了首要位置,这和目前高校进行的课程思政目标高度契合。以生物科学专业《细胞生物学》课程为例,探讨了在课程大纲制定、课程目标确定、思政案例如何融入教学内容、讨论、课后作业等环节,如何将师范认证中的毕业要求与课程思政有机结合。在发挥专业课价值引领作用的同时,支撑师范认证对师范生的德育要求,实现课程立德树人的目标。

关 键 词：师范专业认证 毕业要求 课程思政 细胞生物学 

分 类 号：G651[文化科学—教育学] Q2-4[生物学—细胞生物学]