重大突发公共事件对大学生大学习观影响的调查研究  

作　　者：刘水清 

机构地区：[1]云南农业职业技术学院,昆明小哨650212

出　　处：《云南农业》2024年第5期43-46,共4页Yunnan Agriculture

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目《“新冠肺炎疫情”对大学生大学习观与学习行为的影响研究》,项目编号:2021J1006。

摘　　要：文章目的在于探讨三年重大突发公共安全事件对大学生大学习观的影响。采取对云南农业职业技术学院三届1424名学生进行为期2年的抽样调查,自编问卷,进行SPSS统计分析。结果显示53%的学生对学习的总体认识和看法影响较大,45%的学生对学习态度和动力受到积极影响,而35%受到了消极影响。53%的学生更喜欢线上与线下结合的学习方式,39%的学生改变了学习习惯。49.6%的学生认为学习是不受空间限制的,72%的学生已经意识到学习具有终生性,不受时间限制。54%的学生更喜欢变化后的学习形式。91.5%学生认为学习不单单是校园内相关课程,包括校外和方方面面的内容,更具综合、全面、系统和前瞻性。重大突发公共事件对大学习观既有消极影响,也有积极影响。从总体情况看,受积极影响的学生多于消极影响的学生,学会了用辩证发展长远的思维看待和理解生命及生活中发生的一切。

关 键 词：重大突发公共事件 大学习观 突发公共安全事件 SPSS统计分析 辩证发展 学习态度 学习习惯 空间限制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]