非技术能力培养与课程思政建设协同推进研究--以“工程经济与项目管理”课程为例  

Combining the Non-technical Skills Cultivation to Promote the Curriculum Ideological and Political Construction--Taking the Curriculum of Engineering Economics and Project Management as an Example

作　　者：高新勤[1] 王雪萍 同新星 GAO Xin-qin;WANG Xue-ping;TONG Xin-xing

机构地区：[1]西安理工大学,陕西西安710048 [2]西安交通大学,陕西西安710061

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第5期1-3,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：陕西高等教育教学改革重点研究项目“面向区域高校的本科实验室效益评价与提升对策研究”(21BZ028);陕西高等教育教学改革重点攻关研究项目“新时代地方高水平大学本科人才培养转型发展路径研究与实践”(23ZG019);西安理工大学课程思政精品示范课程建设项目“工程经济与项目管理”(教[2022]2号);西安理工大学教学研究项目“工科大学生批判性思维的培养与实践”(xjy1401)。

摘　　要：课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,非技术能力培养是工程教育认证毕业要求框架的重要组成部分。课程思政建设与工程教育非技术能力培养在立德树人方面具有高度的相关性。文章结合工程教育非技术能力,提出挖掘课程思政育人元素的四条途径。以“工程经济与项目管理”课程为例,分析非技术能力培养和课程思政育人功能,从课程思政目标、思政融入点、实现载体、育人成效等方面开展课程思政建设实践,为专业课程推进课程思政建设提供参考。

关 键 词：工程教育认证 非技术能力培养 课程思政建设 立德树人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]