钢琴小组课翻转课堂建设途径与实施  

作　　者：陈希才 

机构地区：[1]通化师范学院音乐学院,吉林通化134001

出　　处：《南北桥》2024年第6期184-186,共3页South norfh bridge

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题+《高校钢琴小组课线上线下“1+3”混合教学模式的构建研究》(项目编号:GH22630)。

摘　　要：本文以线上教学资源平台建设为前提,由教师根据学生的特点与需求,进行在线资源搜集、整理、分析及理论与演奏技巧答疑.线上教学资源平台包含音乐家及钢琴作品分析模块、钢琴作品演奏及赏析模块、师生交流模块.该模块的内容与形式,节约了查询时间和搜索范围,更加符合学生的实际需求.钢琴小组课翻转课堂的建设途径包含:课前打造"问题导向"的自主学习模式;课中进行"因材施教"的课堂训练与指导;课后补充"微课"体系;期末以演代考的考核模式.钢琴小组课教学的实施步骤,通过钢琴理论教学、钢琴实践教学、钢琴情感教学等方面实现翻转,提高教学质量与教学效果.

关 键 词：线上资源平台 问题导向 因材施教 翻转 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]