论在《大学物理》课程中融入哲学思想教育的必要性  

作　　者：矫玉秋 

机构地区：[1]中国石油大学(北京),北京102249

出　　处：《现代教育与实践》2024年第3期234-236,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：物理与哲学的关系十分密切、互相促进。对于大学生尤其是理工科大学生来说《大学物理》是十分重要的基础课程,大学生要想学好物理学、深刻地理解物理学就需要学习与物理相关的哲学思想,这样大学生不仅知道了知识是什么,更知道了知识为什么是这样,是怎么得出的知识,这样大学生才能深刻地理解知识,才能掌握科学的思想与方法,才能有良好的创新能力。很多世界一流大学的教育十分重视通识教育包括哲学教育、文理兼通。但由于种种原因,现在很多大学生的知识结构比较单一,理工科大学生欠缺人文思想,尤为欠缺哲学思想,而且还存在着错误的学习观和价值观。因此,在《大学物理》课程中融入哲学思想教育,不仅是必要的,还是紧迫的。

关 键 词：物理 哲学 文理融合 教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]