故事化教学引领数学课程思政的初探  

作　　者：顾慧 

机构地区：[1]江苏海安经济开发区实验小学,226601

出　　处：《小学教学参考》2024年第11期91-93,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：数学课程思政的推进,绝非单一的思想灌输,而是数学教学过程中思政教育的有机融入与渗透。对此,教师应提升自身的政治道德修养,加强思政意识,并深入研读教材,积极发掘思政教育资源,寻找最佳的切入点。将数学教学进行故事化,可以使思政教育在数学课程中更加灵动、婉转和多彩。

关 键 词：教学故事化 课程思政 数学品格 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]