基于“治未病”理论探讨项目导向教学模式在本科生实习带教中的应用  

作　　者：黄思仪 谌洪俊 孙兴利 马鹏 李玲 欧江琴 

机构地区：[1]贵州中医药大学治未病中心,贵州贵阳550002

出　　处：《中华养生保健》2024年第10期83-85,89,共4页CHINESE HEALTH CARE

基　　金：贵州中医药大学本科教学质量与教学改革工程项目[贵中医教学工程合字(2021)41号]。

摘　　要：目的基于“治未病”理论探讨项目导向教学模式在本科生实习带教中的应用价值。方法选取2022年1月—2022年12月贵州中医药大学第一附属医院“治未病”中心60名本科实习学生作为研究对象,将所有学生随机分成对照组与观察组,每组各30例。对照组采用常规培训方法,观察组在常规培训基础上实行项目导向教学法,比较两组理论知识、实践技能、实践技能自我评估、带教老师对实习生临床实践能力的评估、自主学习能力。结果两组实习1个月后理论知识考核与实践技能考核成绩均提升,自主学习能力提升,实践技能自我评估中临床、健康教育指导、专业及自我发展、评判性思维、沟通交流情况、对患者人性化关怀评分均提升,带教老师对实习生临床实践能力的评估结果均提高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“治未病”理论探讨项目导向教学模式在本科生实习带教中的应用价值较高,能提升实习生理论知识、实践技能、自主学习能力,在学生自我评估、带教老师对实习生评估方面均取得较高的评价。

关 键 词：实习带教 治未病 项目导向教学 理论知识 实践技能 

分 类 号：R193[医药卫生—卫生事业管理]