提升高中生化学模型转换能力的实践与思考  

作　　者：王海富 束长剑 

机构地区：[1]南京市教育科学研究所,江苏南京210002 [2]南京市第十三中学,江苏南京210008

出　　处：《化学教与学》2024年第2期57-59,75,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“高中化学认知模型建构的实践研究”(D/2021/02/540)。

摘　　要：模型转换是问题解决的重要手段。在教学中加强基本模型的教学,增强学生的模型转换意识,打通不同模型之间的壁垒,能有效提升学生的模型转换能力。

关 键 词：模型转换 必要性 能力的培养 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]