读写活动中的“破我执”——如何消除成见的遮蔽与魅惑  

作　　者：余党绪 

机构地区：[1]上海师范大学附属中学

出　　处：《语文建设》2024年第7期42-48,共7页

摘　　要：2023年8月,人民教育出版社在大连举办了第13届“人教杯”核心素养理念下的语文课堂教学变革研讨暨教学观摩大会。会议邀请我上课,命意是主办方给定的。考虑到我是统编高中语文选修教材的参编者,主办方希望围绕核心素养培育这个会议主旨,将选修教材与现行高考结合起来。经过再三考量,我将选修教材中李普曼的《成见》与2023年高考新课标Ⅰ卷第一大题(关于竞争性真相的选文)作了对接,再拓展到高考写作的审题训练。李普曼的《成见》揭示了人类已有的价值观念、情感态度与认知结构对认知活动的影响。

关 键 词：选修教材 李普曼 教学观摩 选文 人民教育出版社 审题训练 高考写作 认知结构 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]