地方应用型高校提高大学英语教学质量的探索与实践  

作　　者：王秀梅[1] 赵昶 左颖 

机构地区：[1]北京石油化工学院 [2]辽宁省海城市致远学院 [3]山东济南外语教研中心

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第12期114-117,共4页English Square

基　　金：2022年12月北京市高等教育学会,应用型高校基础课教学质量提高综合改革与实践(MS2022211);2022年12月北京市高等教育学会,“新工科+人工智能”交叉融合人才培养模式的研究与实践(MS2022395)。

摘　　要：本文介绍了笔者所在高校尝试提高大学英语教学质量的举措:通过对英语四级一次通过率数据的深入分析,结合学校本科生招生人数增加的现状,优化分级教学方案;探索实施教学班教学效果考核方案;结合高考英语成绩计算出各教学班英语四级“理论通过率”和“实际通过率”,然后进行比较;科学的考核有效激励教师投入教学;通过推行“堂堂测”强化过程性考核调动学生自主学习积极性。目前多项措施已初见成效。

关 键 词：大学英语教学 英语四级一次通过率 教学效果考核方案 

分 类 号：H319[语言文字—英语]