农村幼儿园教师重视、支持幼儿表达表征的行为现状与对策  

作　　者：章伟君 

机构地区：[1]温岭市中心幼儿园,浙江台州317500

出　　处：《吉林教育》2024年第6期49-52,共4页

摘　　要：研究聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》中的考查要点第28条,梳理总结农村教师在践行中存在的“理念在转变,开始重视和支持幼儿的表达表征;领会没到位,不知道幼儿的表达表征价值何在”等八种现象,并就此提出“激趣,让幼儿养成表达表征的习惯;支持,让幼儿了解表达表征的方法;放手,让幼儿享有表达表征的自主;灵动,让幼儿拥有表达表征的时机;倾听记录,让幼儿发展获得精准的评价”的相关对策。

关 键 词：表达表征 倾听记录 现状 支持 策略 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]