关于高校德育管理者生成哲学素养的思考  

作　　者：缪兴秀[1] 

机构地区：[1]南通师范高等专科学校,江苏南通226006

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第4期94-96,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

摘　　要：哲学素养是人们在言行举止中体现出的哲学意识和修养,具有反思批判性、实践性和超然性等特点,是高校德育管理者必备的基本修养。哲学素养影响着德育管理者的精神境界、专业发展以及学生观的确立。深厚的教育情怀以及潜心修学是个体哲学素养形成的主观条件,相对自由的精神成长空间是哲学素养形成的客观条件。研读哲学经典,注重实践积累以及养成批判反思习惯是哲学素养的基本生成路径。

关 键 词：德育管理者 哲学素养 价值意蕴 条件路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]