城市社区学习中心能力建设与路径探索  

Capacity Building and Path Exploration of Urban Community Learning Centers

作　　者：李盛聪 陈思诗 李宜芯 陶兰琼 滕丽 Li Shengcong

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院,四川成都610066 [2]成都市教育科学研究院教育改革研究所,四川成都610036 [3]成都市锦江区社区教育学院,四川成都610000

出　　处：《复印报刊资料（成人教育学刊）》2022年第11期54-63,共10页

基　　金：四川省软科学项目“社区老年教育协同模式研究”(编号:22RKX0318);成都市哲学社会科学规划项目“社区治理视域下社区老年教育协同模式研究”(编号:2021BS091)。

摘　　要：城市社区学习中心具有政治性、社会性和育人性三重特性。城市社区学习中心的能力建设,不仅是社区教育高质量发展与社区教育合法性存在的确证,也是满足居民终身学习和社区可持续发展的必然选择。中国语境下城市社区学习中心能力建设是指在“社区教育学院-社区学校-社区学习中心-院落学习室”四级学习中心的能力建构。基于组织能力建设的组织目标、组织运营、组织管理和组织保障的四个向度,结合社区教育的本质特点,从教育目标、教育实施(过程)教育管理和教育保障四个维度构建城市社区学习中心的能力框架,每个维度再划分出两个二级关键能力,最终形成城市社区学习中心的“四中(心)八能(力)”的模式,即引领力、全纳力、学习服务力、吸引力、整合力、创新力、内生力和保障力。从价值立场、制度创新、实践转向、科技支撑和质量评价等路径上实现城市社区学习中心的能力建设。

关 键 词：城市 社区学习中心 能力建设 治理 

分 类 号：G779.2[文化科学—教育学]