建平中学开出了三堂课:从多学科、跨学科到超学科  

作　　者：方兆玉 

机构地区：[1]不详

出　　处：《上海教育》2022年第28期66-69,共4页Shanghai Education

摘　　要：梳理从20世纪80年代兴起的核心素养运动的轨迹,不难发现,跨学科学习一直是世界各国关键的推进路径之一。比如,美国2010年推出的《共同核心标准》将批判性阅读和写作作为贯通语言和科学的桥梁;而2013年开始实施的《下一代科学教育标准》中更是明确提出将“跨学科概念”(crosscutting concepts)作为科学教育的三大维度之一。

关 键 词：核心素养 堂课 跨学科学习 推进路径 《下一代科学教育标准》 阅读和写作 超学科 跨学科概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]