成果导向的项目学习设计三部曲——以“拯救实体书店”项目学习为例  

作　　者：李方顺 

机构地区：[1]江苏省马陵中学,江苏宿迁223800

出　　处：《复印报刊资料（高中语文教与学）》2022年第12期45-48,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度(重点自筹)课题“学习任务群视域下的高中语文项目学习研究”(编号:B-b/2020/02/131)研究成果。

摘　　要：成果导向的项目学习设计,强调从学习结果开始逆向思考,让学生“出发”时就明白学习的“终点”在哪里。其旨在实现从“教师中心”向“学生中心”“知识中心”向“素养中心”“先教后评”向“评价引领”的转变。文章以“拯救实体书店”项目学习为例,具体说明成果导向的项目学习设计路径。

关 键 词：成果导向 项目学习 评价先行 设计路径 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]