中央领导、地方协作的日本家庭教育支持体系  

作　　者：陈雪[1] 

机构地区：[1]北京师范大学国际与比较教育研究院

出　　处：《上海教育》2022年第17期27-31,共5页Shanghai Education

摘　　要：日本在明治时期就认识到家庭教育的重要性,规定准许家庭教育代替学校教育,因而在全社会树立了重视家庭教育的观念。“二战”后,日本政府通过《教育基本法》和《社会教育法》两项基本法案来明确保障家庭教育的地位与重要性,并进行规范管理,从而奠定了家庭教育支持体系建设的基础。随着社会环境的变化和家庭教育的复杂化,日本通过确立家庭教育支持的相关条例、广泛开展家庭教育现状调查、开设家庭教育咨询机构、大量培养家庭教育支持人才等一系列强有力的措施,建立了立法、决策、咨询、管理、执行为一体的教育管理运营机制,逐步完善并形成了中央领导、地方协作的家庭教育支持体系。

关 键 词：家庭教育 《教育基本法》 明治时期 大量培养 教育现状调查 管理运营机制 教育的重要性 日本政府 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]