数字时代的教育法治:逻辑、境遇与图景  

The Rule of Law in Education in the Digital Age:Logic,Circumstance and Prospect

作　　者：刘永林[1,2] 晋伊斐 金志峰 Liu Yonglin

机构地区：[1]北京信息科技大学公共管理与传媒学院,北京100192 [2]北京师范大学中国教育政策研究院,北京100875 [3]中国科学院大学中丹学院,北京100049

出　　处：《复印报刊资料（教育学）》2022年第10期63-69,共7页

基　　金：北京市社会科学基金重点课题“北京市人工智能在教育领域应用的法律规范研究”(编号:21JYA002)。

摘　　要：数字时代,教育环境中的数字化因素日益增多且相互融合的程度不断加深,推动了教育领域的深刻变化,引发了教育法治领域的重大变革。在教育高质量发展背景下,法治是教育治理的基本理念和基本方式,深化教育改革必然要求全面推进教育法治建设。在理论、技术、实践和制度四个层面相统一的逻辑基础上,探究教育法治应对数字变革的方向具有方法论意义。以“算法”为主导的教育法治建设在教育立法、教育执法、教育司法和法治教育等方面机遇与挑战并存,函待通过数字增容教育立法、技术赋能教育执法、数据助力教育司法、智能加持法治教育,全面勾勒出蕴含“良法、善治、公正、素养”的数字时代教育法治的未来图景。

关 键 词：数字时代 教育法治 教育立法 教育执法 法治教育 

分 类 号：D922.16[政治法律—宪法学与行政法学]