教育立法

作品数：1892被引量：4750H指数：30
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：余雅风柳卫民湛中乐申素平满达人更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学华中师范大学中国人民大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金中国博士后科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
重庆市学前教育立法回顾与思考——考察行政规范性文件的视角
《重庆第二师范学院学报》2025年第2期73-78,共6页罗腊梅 
重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“重庆市学前教育立法现状与对策研究”(2019-GX-131);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目一般课题“‘新师范’背景下重庆学前教育师资供给侧改革研究”(22SKGH467)。
以教育政策文本分析法考察2004年以来重庆市学前教育立法行政规范性文件的演进情况,可以分为规范管理建设期、深化改革探索期、深化改革调整期、优化质量发展期等4个阶段。通过全面梳理4个阶段主要的行政规范性文件,系统分析其内容,归...
关键词：重庆市 学前教育立法 行政规范性文件 演进历史 
规范视角下我国学前教育立法适用范围的省思——兼论《学前教育法》第2条之完善
《怀化学院学报》2025年第2期78-83,共6页王惠民 
国家社会科学基金重大项目“发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用研究”(22ZD068);中南财经政法大学中央高校基本科研业务费专项资金资助(202410610)。
制定学前教育法律是保障学前儿童合法权益,完善国家教育法律体系的重要举措。然而,《学前教育法》第2条的适用范围采用“保教分离”模式,将0~3周岁学前儿童排除在适用范围之外,难以符合立法的科学性、前瞻性要求,也不符合“社会保障立...
关键词：保教一体 学前教育法 适用范围 
终身教育法典化: 理念、价值、逻辑与思路
《远程教育杂志》2025年第1期106-112,共7页李洁 
国家社会科学基金教育学重点课题“服务全民终身学习视域下社区教育体系研究”(项目编号:AKA210019)的研究成果。
终身教育法典化既指终身教育理念指导下的教育法典编纂逻辑,亦指教育法典编纂过程中遵循一定的立法技术纳入终身教育相关内容。终身教育法典化可助力:推进教育法治治理,实现教育治理体系和治理能力现代化;构建服务全民终身学习的教育体...
关键词：法典化 终身教育法典化 编纂逻辑 终身教育立法 社会教育 
教育立法的本质要求与实践突破
《检察风云》2025年第1期34-35,共2页吴遵民 戴岭 
教育立法的根本宗旨是在维护社会整体利益的基础上,确保教育资源的均衡分配和教育机会的公平获得,同时灵活应对社会变革和教育需求的动态变化。科学合理的法律条款制定和严密有效的执行机制确立,对于推动教育事业的持续健康发展至关重...
关键词：社会整体利益 现代法治国家 双重使命 均衡分配 教育资源 社会公正 教育公平 公共性 
国际视野下的中国学前教育立法:走向优质普惠被引量：1
《学前教育研究》2025年第1期34-41,共8页钱雨 
上海市教育学高峰学科建设项目。
在国际视野下建构的中国特色学前教育法,不仅关乎亿万儿童的健康成长、千万家庭的和谐幸福,更关系社会可持续发展的国家战略。国际学前教育立法的发展历程分为补缺阶段、扶弱阶段与普惠阶段,国际学前教育立法的变革趋势由弱势群体获得...
关键词：《中华人民共和国学前教育法》 学前教育立法 教育法学 优质普惠 
教育强国建设背景下完善我国教育法律体系的现实诉求与优化进路
《现代教育管理》2025年第1期67-75,共9页余雅风 张敏 
北京市社会科学基金规划重点项目“北京市人工智能在教育领域应用的法律规范研究”(21JYA002)。
教育强国建设的核心在于构建高质量的教育治理体系,而高质量教育治理体系的基础是高质量的教育法律体系。完善的教育法律体系有助于夯实教育强国的法治基础,稳定教育强国的制度预期,支撑教育强国的持续建设。教育强国建设背景下,教育法...
关键词：教育强国 教育法律体系 教育立法 教育法治 法治保障 
从学前教育的特殊性谈学前教育立法的特殊性被引量：2
《西安文理学院学报(社会科学版)》2024年第4期5-10,82,共7页蔡军 
教育部首批新文科研究与改革实践项目:新时代幼儿园教师岗位胜任力的模型建构及其职前培养的研究与实践(2021040014)阶段性成果
由于学前教育在产品属性、教育对象、儿童权利、教育原则以及教师劳动等方面具有不同于其他学段的特殊性,这种特殊性是区别于其他教育阶段的本质属性,彰显了学前教育的独特价值,是学前教育立法的逻辑起点。学前教育的特殊性在现实中被遮...
关键词：学前教育 学前教育特殊性 学前教育立法 
家庭教育立法精细化问题研究——以12部地方性法规的承接情况为分析对象
《特区经济》2024年第12期109-114,共6页郭秉贵 李悦 
浙江省教育厅一般科研项目“《家庭教育促进法》实施情况考察”(Y202249035);浙江省“十四五”研究生教学改革项目“Seminar性质多师同堂教学模式引入与实践研究——以研究生《法理学》课程的展开为例”实践性成果;深圳职业技术大学科研启动项目“粤港澳大湾区税收营商环境法律问题研究”(6022312007S0)。
《中华人民共和国家庭教育促进法》是国家层面的首部家庭教育专门立法。该法将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”,旨在推动家庭教育由传统的自发模式转向以法治为引领和驱动的新模式。由于多数家庭教育地方性法规在该...
关键词：家庭教育 地方立法 精细化 
美国学前融合教育立法变迁的经验与启示
《河北法律职业教育》2024年第11期40-45,共6页陈雨阳 
学前教育作为我国终身教育的奠基阶段,其不只为普通幼儿提供教育,也为特殊幼儿提供教育。特殊幼儿的受教育权只有通过法律才能够维护与实现。我国特殊教育的法律在学前教育领域是缺失的。美国的学前融合教育立法发展较为完善,尤其是从...
关键词：学前融合教育 融合教育立法 法律发展历程 立法变迁特征 
大学治理中高校校规与国家教育立法的冲突及其协调
《国家教育行政学院学报》2024年第10期50-62,共13页魏文松 
教育部教育类教指委中文专委会——北京语言文字工作协会2024年度教育教学改革课题“语言文字教育治理体系与治理能力现代化的法律保障研究”(2024JGYB064);中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“人工智能促进高等教育治理现代化的模式创新与法律规制研究”(23GG0301)。
推进大学治理体系和治理能力现代化,既依赖于作为“强制型规范”的国家教育立法提供外部保障,也需要作为“自治型规范”的高校校规形成内在支撑。在大学治理实践中,高校校规对法律保留原则的逾越、国家教育立法对学术自治空间的限缩,揭...
关键词：大学治理 高校校规 国家教育立法 受教育权 教育法典编纂 
全选清除导出
共189页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部