性格成就职业——高中生生涯教育心理课设计  

作　　者：王翠凤 

机构地区：[1]福建省福清第三中学,福州350315

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第15期50-53,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心课题“心理健康教育视阈下高中生生涯规划课程教材与教法的实践研究”(KCA2022148)成果。

摘　　要：【活动理念】霍兰德提出职业性格理论,认为性格类型与职业类型互相契合,个体才能达到适应状态。高中学生正处在生涯探索期,有必要引导他们在了解自己的性格特点、探索自己的职业倾向的基础上,促进性格与职业的匹配,这将有助于他们在未来的工作中更加得心应手、轻松愉快、富有成就。

关 键 词：性格特征 职业性格 职业探索 生涯教育 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]