学生还是雇员:博士生身份的跨国比较与启示  

Student or Employee:A Cross-country Comparative Analysis of the Identity of Doctoral Students

作　　者：沈文钦[1] 王世岳 卞翠 Shen Wenqin

机构地区：[1]北京大学教育学院,北京100871 [2]南京大学教育研究院,江苏南京210093 [3]上海师范大学国际与比较教育研究院,上海200234 [4]法国波尔多大学

出　　处：《复印报刊资料（高等教育）》2022年第6期122-130,共9页

基　　金：国家社会科学基金青年项目(17CCL072);全国教育科学“十三五”规划课题(DIA190401)。

摘　　要：当前,博士生的身份定位存在欧洲模式与美国模式的差别。在欧洲,许多博士生与高校、企业等机构签订劳动合同,他们被视为雇员,接受机构的资助;在美国,尽管大量博士生担任了助研、助教,但仍被视为学生。赋予博士生雇员身份,能够保障博士生的基本权利,提升博士生参与科研工作的积极性,但雇员身份会提高博士生的培养成本,改变博士生与导师、高校之间的关系属性,因而是否赋予博士生雇员身份在美国仍处于争论之中。

关 键 词：博士生培养模式 身份定位 雇员身份 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]