让教育连接真实世界:PDC项日群育人体系的构建与实施  

Constructing a Holistic Education System Supported by a Cluster PDC Programmes Which Connects Educationto Realities of theWorld

作　　者：马骏[1] 秦翠华 Ma Jun;Qin Cuihua

机构地区：[1]北京市朝阳区呼家楼中心小学,北京100026 [2]北京市朝阳区呼家楼中心小学科,北京100026

出　　处：《中国基础教育》2024年第4期62-65,共4页Basic Education in China

基　　金：北京市教育科学2017年度规划课题“PDC理念下项目群的构建及实施”(课题编号:CBDB17117)的研究成果。

摘　　要：北京市朝阳区呼家楼中心小学提出PDC教育理念,致力于培养完整而真实的人,探索构建了走向真实世界的PDC项目群育人体系。学校搭建了指向学生完整成长周期的“六类六级”项目群,系统设计了包括项目设计与准备、项目实施与推进、项目展示与评价三个阶段的“项目-驱动-生成”实施模型,走出了一条适合中国学生发展、本土化、创新型实践育人模式。

关 键 词：2022年基础教育国家级教学成果奖 PDC项目群 育人体系 真实问题 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]