儿童视域下的地方博物馆课程开发与建构——以“南通博物苑‘发现’之旅”课程建设为例  

作　　者：周夏瀛 

机构地区：[1]南通市通州区洞庭湖路幼儿园,江苏南通226300

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第4期12-14,共3页Early Education

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划课题“区域农村幼儿教师‘童感’课程设计力的提升研究”(课题编号:FZ2021029)的研究成果。

摘　　要：博物馆是展示历史文化与民族精神的重要窗口,也是进行文化教育、科普宣传、艺术熏陶的重要课堂,其蕴含着丰富的教育资源,是园外课程资源的重要组成部分。因此,幼儿园应开发和利用好地方博物馆资源,丰富幼儿园课程内容,为幼儿提供能直接感知和亲身体验家乡文化的学习与实践的平台,增强幼儿对家乡文化的归属感、自豪感,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。一、资源分析及课程简介南通博物苑位于风光秀美的南通濠河之滨,由著名爱国实业家、晚清状元张謇于1905年创办,是一座中国古代苑囿与西方博物馆理念融合的“园馆一体”的综合性博物馆。博物苑包含了讲述南通古代文明和陈列馆藏文物的展厅。

关 键 词：馆藏文物 古代文明 科普宣传 爱家乡 爱祖国 综合性博物馆 爱国实业家 亲身体验 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]