“减量增效”的物理单元情境作业设计策略——以“串联电路与并联电路”单元为例  

作　　者：欧阳映 陈凤玲 黄开宇 

机构地区：[1]华东师范大学第二附属中学附属初级中学,上海200241

出　　处：《复印报刊资料（中学物理教与学）》2022年第4期8-13,共6页

摘　　要：从单元的视角设计作业可有效减轻学生的课业负担。物理单元情境作业的设计策略:教师需分析单元整体结构,设计落实核心素养的单元情境主线作业;凸显单元的趣味性,设计寓学于乐的单元情境作业;关注单元的能力要求,设计分层情境作业,尊重学生个性化发展。实践表明,量少质优的单元情境作业,既可以减轻学生负担,又能提高学生兴趣,培养学生的能力。

关 键 词：物理单元作业 减量增效 情境作业设计策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]