立意·情境·思维:语言能力考查的三个基点——2022年全国英语新高考Ⅰ卷评析  

作　　者：范纯乐 葛炳芳[2] 

机构地区：[1]浙江省龙泉市第一中学 [2]浙江省教育厅教研室

出　　处：《复印报刊资料（中学外语教与学）》2022年第12期10-13,共4页

摘　　要：文章从立意、情境、思维三个维度讨论了2022年全国英语新高考I卷中语言能力考查的三个基点。无论哪种题型,试卷命制中的语篇是最核心的要件。语篇的内容决定了立意,决定了可创设的试题情境,决定了可考查的思维层次。高中英语教师在日常的教学实践中,需要格外地关注用于日常教学和测评的语料,使之得以为育人服务,并通过语料所承载的文化意义,设置恰当的情境,开展多层次、多维度的理解性和表达性的学习活动,发展学生语言能力,提升其思维水平。

关 键 词：2022年高考英语 试卷立意 试题情境 思维层次 语言能力考查 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]