英语阅读素材的数据驱动型改编——以2022年高考英语阅读素材为例  

作　　者：李芷莹 金檀 

机构地区：[1]华南师范大学外国语言文化学院

出　　处：《复印报刊资料（中学外语教与学）》2022年第12期14-18,共5页

摘　　要：在英语测试的命题过程中,命题者通常需改编阅读素材,从而使其难度符合特定测试的需要。然而,控制素材改编的难度对一线教师而言颇具挑战性。为此,文章介绍了一种难度评估在线工具——“英语阅读分级指难针”。该工具可从词汇、句法与篇章三个维度提供难度评估,帮助一线教师在素材改编的过程中控制难度,进而开展数据驱动型改编。文章以2022年高考英语试卷中的阅读素材为例,用“英语阅读分级指难针”比较题源文本与真题文本的难度变化,分析命题专家对高考阅读素材在词汇与句法方面的改编痕迹,以期为一线教师的数据驱动型改编提供可操作性建议。

关 键 词：英语阅读素材 难度控制 数据驱动型改编 英语阅读分级“指难针” 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]